尖子生會議校長講話
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尖子生會議校長講話[1]
各位老師好!
近年來，縣委、縣政府高瞻遠矚，對教育事業關愛有加，甚是“高看一眼，厚愛三分”;縣領導對學校發展更是“關心不變，關愛不減”。
我校雖處農村，與城區學校同樣感受到了縣委、縣政府對教育的這股春風與暖流：僅去年一年，縣委、縣政府就為我校解決了多個十幾年的發展難題，借此，我代表全體三中人向縣委、縣政府表示真誠的謝意!同時，熱烈歡迎各位領導、同仁來我校指導、指正工作!
20XX年高考如期而至，今年我校的高三緊緊圍繞學校工作思路，貫徹“學思結合，知行統一，因材施教”的發展理念，堅持“以人為本，激發潛能”的高三教學理念，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識。
今年，我校參加高考學生總人數為132人。
其中理科55人，文科77人。
專業考生共42人。
高三專任教師28人，其中高級教師5人;有多年高三教學經驗教師16人。
其中帶過24屆高三教師1人、6屆高三教師4人。
根據本屆高三實際情況，學校從四個方面著手強化高三教學質量：一是改革教學質量評價體系。
通過完善學校各項教學質量評價制度和教學質量獎罰制度。
讓教師守住良心、堅持責任、崇尚榮譽、追求卓越;二是加強精細化管理，提高工作效率，提高執行力和創新力;三是樹立意識，即樹立大局意識、責任意識。
四是全面實施教學課堂改革。
落實課堂教學的六個環節(備、教、批、輔、考、評)，重點突出一個“實”字;改變教師對學生的教學質量的認識、改變教師對學生的認識和態度;改變課堂教學三個觀念：預習比灌輸更重要，問題比答案更重要，質量比數量更重要。
20XX年高考既是挑戰，更是機遇，我們堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，以及有教育局領導的關心和支持，有學校高三師生的齊心協力，有得力的備考措施和扎實科學的備考工作，今年高考一定能兌現我們的承諾，再創佳績!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在此我謹代表永興三中全體高三老師鄭重承諾：為了共同的目標，我們將群策群力，和諧競爭，以更加振奮的精神，更昂揚的斗志，全身心投入到高三的教學中去，為今年高考再創佳績貢獻我們應有的力量!
謝謝大家!
尖子生會議校長講話[2]
同學們:
今天我們在這里召開會議,主要目的是想通過座談,相互之間學習好的學習方法、好的自我管理自我激勵的經驗。
每位同學都要明白學習過程其實取長補短、共同受益的過程。
所以,今天開的這個座談會就是讓大家敞開心扉,談談現階段自己的一些苦惱、想法、做法,交流一下學習體會和如何求上進的自我激勵方法,從而使每位同學都從中能吸取一些有益的經驗,有利于今后的進步。
下面首先由我拋磚引玉,提出我的一些經驗和感受,希望對同學們能有所幫助。
然后同學們發言,最后由程校長做最后的精彩總結。
一 目前的現狀
1期中考試上線理科56人 文科 17人 但是經過分析我們在座的100人都有實力上線
2懂得學習，知道學習，但是時間觀念不夠強。
自我約束不好。
3 學習課改，模式變了，思想沒變，課堂效果沒變，自主學習落實不好，小組不統一。
二 我的想法
1、各類作業、周練、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導,高度重視自己的錯題,及時反芻,增強有效性。
老師們會積極批改同學們的試卷和作業,對存在的問題一一分析。
老師們會對作業、試卷評后對同學們的思想態度、思維習慣、知識和方法等進行查漏補缺。
要以良好的心態對待考試,避免對考試常常出現的逆反心理。
對于錯題,要做好整理統計,定期進行反芻,從而對這些錯誤加深印象,減少再次出現錯誤的概率。
老師還要教會學生一分一分地爭,尋找新的分數增長點,積極幫助尖子生積累錯題,便于日常反思與總結。
多與老師交流,讓老師幫助你解決一些問題,這是迅速提高成績的一個有效途徑。
2、要學會自我激勵、自我約束、善于與老師溝通,保持高昂的斗志和實現理想的豪氣與野心。
人生能有幾回搏,我們都有強烈的拼搏意識,要學會與班主任老師的積極溝通,從中尋求力量的源泉、上進的動力。
在老師的幫助下正確認識自己,激勵自己超越自我;訓練自己的耐挫心理;培養自己的創造能力;幫助自己夯實基礎,開拓視野;有針對性地加強對自己的學法修正,克服不足,提高學習目標。
要,養成自己的嚴于律己的習慣,培養自己的積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。
要學會坐得住冷板凳,要學會經得住寂寞。
有時個別同學也會放松對自己的要求,所以要積極樹立“時間+汗水”的信念是我們成功的真諦。
3、要成功還必須要有強烈地重細節、重過程、重積累的意識。
一般學生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的,但是只要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有教大的進步,所以要積極要求自己解決如何多拿一分,多做對一題的問題;要使自己解決會而不對,對而不全的問題;解決答題不規范,不會用學科語言答題;不重視步驟,做題不嚴密的毛病;糾正審題不清的不良習慣,養成良好的讀題、審題習慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶,保證記憶題目的得分;提高書寫質量和規范;注意提高做題速度,學會分配做題時間等。
加強自己審題的訓練,增強題感的能力,避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。
要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練。
在考試中要認真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。
仔細審題時,要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。
同學們要養成冷靜思考、沉著應試的良好心理素養,遇到容易題不產生大意的心理,遇到難題也不產生緊張心理,一步一步分析,達到解決問題的目的。
4、 要教會自己悟透“學會”的三個標準,
(1)尋求得滿分。
凡做題目,首先要達到得滿分的程度,對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明;關鍵步驟一步都不可以少;做題的格式,甚至字母漢字都不能錯;
(2)熟練化。
熟練化是精益求精的過程,是將一個題目的各個部分節奏化模塊化的過程,是將每個步驟精煉化的過程,是將知識內化為能力的過程;
(3)要學會思考探究總結、舉一反三。
要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進行對例題、習題的探究,要積極精選習題,進行一題多解和多題一解,要學會常題常做、重題會做、會題做對、做對得滿分的好習慣,要使復習總結經?；?、日?；?。
5、 心態積極是考試成功的保障。
高手過招,勝在心態。
良好的心態是考場超常發揮的關鍵。
我們要相信自己,相信自己的實力,相信自己能夠通過考試實現自己心里中的理想,對考試中出現的難題要敢于挑戰,敢于爭取成功。
(1)重視模擬考試,越考越好。
正式高考之前,我們會有多次模擬考試,模擬考試可以檢驗我們的學習成果,了解我們的學習水平。
解決在模擬考試中出現的問題,就更有可能在高考中取得良好的考試成績。
因此,我們要重視模擬考試,在思想上把模擬考試當成是高考來對待,在模擬考試中不斷調整自己的考試策略和考試狀態。
如果能夠這樣,我們就可以做到越考越好。
(2)不管輸贏才會贏。
導致許多同學發揮失常的主要原因就是,考試過程中患得患失,他們希望考試成功害怕考試失敗,考試過程中對分數念念不忘,一旦解題不順,就認為自己“完了”。
這種想法一旦產生就會嚴重影響自己的情緒,從而干擾后面的解題甚至是后面科目的考試,近而導致考試失敗。
正確的做法是,考試過程中我們要把全部注意力集中在題目上,不去思考成敗的問題,而是要思考當前的問題該如何解決。
靜下心來思考就一定會有解決辦法的,如果能夠這樣,超常發揮就是自然而然的事情了。
6、加強自己薄弱科目學習,要加大落實數學、綜合科目的強化訓練的實效。
要加大訓練量與質的力度并注意分析。
要使綜合和數學成績成為尖子生的亮點,成為自己分數的有效增長點。
同學們,20XX年這一年注定是一個不平凡的一年,;;我們這屆只有350名學生，我們肩負著學校和社會更多的責任和使命，對你個人是一生的最值得回憶的精彩人生片段。
同學們“成功其實離我們越來越近了,如果我們能夠再多一點點堅持,那么我們就一定會嘗到更大更好的勝利果實------”。
同學們,讓我們師生榮辱與共,共同書寫二高的歷史,共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧!
尖子生會議校長講話[3]
各位老師好!
開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業班工作，高三畢業班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發展，反映著學校的整體教育教學質量。
如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發展就難以想象。
它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。
就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業班工作，另是藏生工作。
我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：
1、高三畢業班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業，找學生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩定有序的教學環境。
高三畢業班的管理應該講是民主管理，年級組發揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向孫校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結，發現問題，及時整改。
4、學生的學習積極性很高。
上學期我找了40多名高三學生談話，我發現大多數學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學。
5、大家感到壓力很大。
高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。
一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。
6、學校整體環境穩定有序，積極向好。
我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面，得到了社會和各級領導的充分肯定。
現在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態勢。
有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。
這樣的大環境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業班工作做好，我們要做到：
1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。
孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。
為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規律，提高課堂教學效率。
教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。
3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學要有針對性。
要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發揮學生的主動性。
學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調動家長的積極性。
一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20XX年高考有更大突破。
20XX年文化課大本科線44人，我希望20XX年要突破這一數字。
在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。
理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵(當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20XX年高考，我們五中一定能再創輝煌的。