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      五年級調(diào)查報告

      時間:2024-01-10 17:07:28 調(diào)查報告

      五年級調(diào)查報告

        隨著社會一步步向前發(fā)展,報告使用的頻率越來越高,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是云范文收集整理的五年級調(diào)查報告,希望對大家有所幫助。

      五年級調(diào)查報告

      五年級調(diào)查報告1

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

        11月12日,督學(xué)室對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學(xué)生單獨(dú)完成。抽取不同層次學(xué)生每個班級14人,共112人。本次問卷從學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、聽課感覺、當(dāng)堂完成作業(yè)、數(shù)學(xué)知識與技能的掌握、學(xué)生的需求等方面進(jìn)行具體調(diào)查情況如下:

        (一)對數(shù)學(xué)題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。首先、對數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個問題:

        1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題?

        A.計算題31.7%B.應(yīng)用題47.3GC.空間圖形或平面圖形21.4G2、你喜歡哪一類計算題?

        A、口算題29.5%B、豎式計算題29.5GC、脫式計算題5.4G簡便計算35.6%

        “興趣”是人的認(rèn)識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師。如果一個人對某一事物饒有興趣,表明他愿意更深入、更多地認(rèn)識對他有意義的這個事物。調(diào)查結(jié)果顯示,有21.4G的學(xué)生喜歡空間圖形或平面圖形,這表明學(xué)生的空間觀念還需要培養(yǎng)。對于十歲左右的兒童來說,空間觀念是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強(qiáng)直觀教學(xué),多讓學(xué)生動手操作。

        相反,對脫式計算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣,我們教師需要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,來使學(xué)生全身心地投入到知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去,才能是學(xué)生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學(xué)效益。對學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題:其次、你聽數(shù)學(xué)課時,你感覺怎樣?

        A.清晰、易懂、易學(xué)91GB.有時聽懂,下課就忘了7.1GC.覺得枯燥無味1.9%

        研究表明,對于同一時段學(xué)習(xí)材料,做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意注意、有助于知識的理解和積累,并擴(kuò)充新知等。再次、對學(xué)生上黑板做題目情況了解的有1題本學(xué)期,老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

        A、三次以上44.6GB、一兩次38.4GC、從沒有到黑板上做題17G結(jié)果顯示,從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17G,這就說明學(xué)生的參與度不夠高,對培養(yǎng)學(xué)生的主動性有一定影響。讓學(xué)生上黑板做題,不僅僅為了是檢查,更具有示范和引領(lǐng)作用。

        最后、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題:你課堂作業(yè)完成情況如何?

        A、大多數(shù)能在下課前完成占87.5GB、很少能在下課前完成8.9%C、課內(nèi)不可能完成,必須下課繼續(xù)做3.6%

        課堂作業(yè)的及時完成和及時反饋,它是教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù),直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,同時關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,關(guān)系到學(xué)生個性發(fā)展和身心健康的.大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成,并得以及時反饋,教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,調(diào)節(jié)、完善自己的教學(xué)。

        (二)對數(shù)學(xué)知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。對計算能力和概念的考查結(jié)果如下

        “3.6+0.4”的正確率是95.5%,“12.3-4.76”的正確率是97.3%,“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計算題的正確率是97%。仍然有3%的同學(xué)對小數(shù)加減法一步計算題沒有掌握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%,說明學(xué)生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實(shí)。

        對應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下

        填空題的1-5題都比較難,平均正確率是65%,從答題情況看,學(xué)生的審題習(xí)慣、審題能力、思維能力的訓(xùn)練仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在教學(xué)時,要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)出來,以使他們在解題實(shí)踐中做到舉一反三、觸類旁通。

        (三)對學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。最突出的問題是占課,拖課。

        通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析,我們可以對我校當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況做出以下判斷:

        1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)積極性不夠高。

        2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法亟待改進(jìn)。

        3、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)能力急需提高。

        4、教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)還是缺乏的。

        5、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡,整體成績不容樂觀。

        二、今后的整改措施

        針對以上問題,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到:

        (一)轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)課改要求,加速自我成長。

        新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材,對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看,要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的天然聯(lián)系,使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學(xué)看,要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景,讓學(xué)生在生動具體的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué);重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流;重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,鼓勵解決問題策略的多樣化與靈活性。相對來說,教學(xué)內(nèi)容的更新要求比較容易把握,教學(xué)方式的變革要求,對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么,教師如何適應(yīng)這種要求,我的建議主要有兩個。

        首先要認(rèn)準(zhǔn)方向,不要急于求成,從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起。比如,老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌、滿堂問現(xiàn)象,要總結(jié)出“教師少講點(diǎn),學(xué)生多說點(diǎn)、多練點(diǎn);教師少問點(diǎn),學(xué)生多想點(diǎn)、多疑點(diǎn)”的策略,時時提醒自己注意改進(jìn)。其次是從促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展著眼,學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=教師自我成長。

        (二)抓實(shí)集體備課,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展。

        集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。首先,我們要用足時間。其次,要在集體備課的內(nèi)容上:一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的不足,哪些必須在今后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要明確編制作業(yè)的要求,假日作業(yè)可分為三個部分,第一部分是基礎(chǔ)作業(yè),第二部分是綜合提高,第三部分是拓展探究。

        (三)堅持以學(xué)定教,認(rèn)真研究學(xué)情,面向全體學(xué)生。

        “以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,按照學(xué)生的具體情況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)計劃和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師要做的是:

        其一、掌握學(xué)情。(一:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二:尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三:認(rèn)識學(xué)生的個性差異。)其二、改善學(xué)習(xí)方式。其三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。也要做到“三明確”:首先,明確教什么,教學(xué)生不會的內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其次,明確教的要求,教師不能就某個問題講問題,而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通,并上升到理論的高度來認(rèn)識,讓學(xué)生不但知其然,而且要知其所以然;最后,還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。其三,要明確教的方式。“后教”不是教師唱“獨(dú)角戲”,應(yīng)該先讓會講的學(xué)生講,學(xué)生不會講時,教師才給予點(diǎn)撥引導(dǎo)。教師講解要避免重復(fù),力戒“教師講一句,學(xué)生跟一句,教師講一遍,學(xué)生重復(fù)一遍”。要緊縮教師講的時間,保證學(xué)生有充足時間完成課堂練習(xí)。

        (四)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣;各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真聽課的習(xí)慣;上課主動回答問題的習(xí)慣;多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣;上課記筆記的習(xí)慣;課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率。

        (五)貫徹因材施教,抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

        因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu)、培中、補(bǔ)差,讓優(yōu)等生目標(biāo)高一些,吃飽、吃好;中等生要捺實(shí)基礎(chǔ),群體跟進(jìn);潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng),知識上強(qiáng)化,能力上錘煉,不掉隊、不退步。這樣讓所有學(xué)生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高。

        (六)精選作業(yè)題型,保證訓(xùn)練效果。

        作業(yè)設(shè)計要把握好數(shù)量限度,時間跨度和難易程度;筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ),課堂作業(yè)應(yīng)注重感受新知,課外作業(yè)要注重知識的拓展。講評時,不能簡單地就題講題,應(yīng)當(dāng)根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點(diǎn)由此彼,建立廣泛聯(lián)系、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三地能力。

        (七)發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

        家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”,是在老師未直接指導(dǎo)的情況下,由學(xué)生獨(dú)立按時完成的,是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小,因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。

        對于貪玩的孩子,有效的方法是嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間。作業(yè)上設(shè)計完成時間家長簽字就是這個目的。對于孩子學(xué)習(xí)時,精神高度集中,會消耗一定體力。家長要提醒孩子休息一會兒,輕松一下,從而保持身心健康,提高學(xué)習(xí)效率等,這些都是老師無法完成的,切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

      五年級調(diào)查報告2

        一、調(diào)查目的

        1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

        2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。

        3、保持校園干凈整潔。

        4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

        二、時間與地點(diǎn):

        1、時間:

        2、地點(diǎn):

        3、調(diào)查人:

        4、調(diào)查對象:

        三、調(diào)查經(jīng)過

        1、5月22日上午,我來到三年級教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

        四、調(diào)查題目:

        簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

        簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

        簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

        簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

        五、調(diào)查結(jié)果:

        1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。

        2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

        結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

        六、調(diào)查分析:

        這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

        七、結(jié)論:

        1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

        2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

        3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

        八、建議:

        1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會。

        2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

        3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

        4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

      五年級調(diào)查報告3

        一、提出問題:

        現(xiàn)今,國家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!!記得我們還小的時候,家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的。過去每到夏季,游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕,o人的感覺是干凈、清涼。但是隨著時間的推遲,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,F(xiàn)在撲鼻而淼氖且魂的臭味,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來什么危害?今天,我們帶著這些疑問,來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,調(diào)查。

        二、調(diào)查目的:

        1、通過調(diào)查,了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤淼囊幌盗形:Α?/p>

        2、通過訪問,清楚群眾對水污染的認(rèn)識。

        3、通過查閱,查找改進(jìn)的方法,進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。

        三、調(diào)查成果

        (一)水污染的原因:

        1、船家和行人亂丟垃圾,為了圖一時的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因?yàn)槔椴紱_面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。_里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的_里暢游;

        2、沖底淤泥堆積,使_水受到較大的污染。也使_面積p小,影響船只行駛;

        3、工廠直接將廢水排到河流里

        4、人們都把生活污水排放到河里;

        5、村民經(jīng)常把一些動物的死尸拋掉入沖,以致臭氣熏天;

        種種不良因素致使@l_受到嚴(yán)重污染,_水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,對環(huán)境、空庠斐閃撕艽蟮奈廴荊現(xiàn)賾跋焓行蝸蠛腿罕生活。

        (二)存在的危機(jī)

        一些工廠為了方便,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以,人們要自覺做好。

        (三)解決措施:

        1、控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠、冶金廠等等;

        2、沿河多植樹,保持水土;

        3、減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;

        4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識,不亂丟垃圾,如有發(fā)現(xiàn),進(jìn)行適當(dāng)罰款;

        5、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續(xù)利用;

        6、有專人定期清潔河面垃圾;

        7、工廠不排放或盡可能少排放廢水,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。