小學生零花錢調查報告
隨著人們自身素質提升，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是云范文整理的小學生零花錢調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一.調查背景
對于今天的小學生來說，零花錢是他們生活中必不可少的。看我們同學的零花錢，從幾十到幾百元到幾元幾分不等。有心理學家指出，零花錢在一定程度上決定了學生在課堂上的地位。我們很好奇為什么零花錢決定了學生的地位。同學們，這些零花錢到底花在哪里了？應該如何正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，在老師的指導下，我們決定對零花錢的使用情況進行一次實際調查，引導和教育朋友們改掉不良的消費習慣，合理使用自己的零花錢。
二、調查的具體目標
1.調查父母月收入及其主要來源，并做初步統計。
2.學會設計調查問卷，提高在實際調查活動中發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過數據收集、調查和訪談，培養學生的實踐能力，發展他們對知識的綜合應用和創新能力，形成他們從生活中積極發現和解決問題的態度和能力，培養獨立、合作、進取等良好的人格素質。
4.通過活動，學生學會交流與合作，促進學生良好人格的發展。
三、實施調查
本次活動分為三個階段:活動準備階段；活動實施階段；活動總結階段。
(a)第一階段:活動準備階段
1.分組:
按照原學習小組，將全班30名學生分成4組(學習小組的劃分方法既考慮了優秀學生和差生的搭配，又考慮了家庭住址盡可能近的問題，以便在課余時間開展活動。)
2.確定小組內活動的主題。
學生討論后，圍繞大主題“零花錢調查。”每個小組都確定了本小組要研究的小課題:
第一組:學生放學后在小攤購買食品和玩具的調查；
第二組:調查該班學生一個月的零用錢支出情況；
第三組:調查該組學生一個月內所花零花錢的金額和去向；
第四組:調查父母月工資收入和家庭月支出；
3.小組內部的分工和研究計劃的制定
四個活動小組不僅分工，還協商活動計劃，如活動時間(安排在放學后)、活動地點(學校門口附近的小吃店)、活動方式(調查、訪談)等。，并對可能出現的問題做出假設，如攤主不愿意接受采訪等。，并對可能出現的情況選擇了更合理的解決方案，試圖使活動順利進行。
(2)第二階段:活動的實施階段
1.設計問卷或相關表格
根據該小組活動的目的，我們設計了合理的問卷或相關表格，以便在活動過程中進行有針對性的調查，了解學生對零花錢的使用情況，便于活動結束后進行系統、科學的統計分析。
2.分組調查，收集相關數據
根據各組的預定時間，到相應的地點進行調查，收集相關資料，完成表格和問卷。
3.數據整理
每個小組在調查和收集相關數據的基礎上，整理收集的數據，從中發現問題并得出結論，并準備以各種方式報告和交流。
4.報告和交流調查情況
在全班交流活動中，各組逐一匯報自己調查過的數據。一個實拍和一系列具體數據讓學生們意識到了零花錢使用的不合理性。比如2組的成員統計了這個班30個學生每月的零花錢:一個月零花錢最多的學生實際花了250元，班里30個人總共花了905元，平均每人每月30.17元左右。此時，我告訴學生們:“我們學校有1000多名學生……”我還沒說完，他們就開始一個接一個的計算。發現按照以上30.17元的平均水平，我們學校學生每個月花的零花錢在3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數字！聽完2組的匯報，3組的組員迫不及待的把自己調查的數據放了出來。他們組的7個成員一個月的零花錢如下:75.6%的零花錢用來買吃的(主要是放學后的零食)；14.1%用于購買玩具(多為男生)；8.5%用于購買學習用品(多為橡皮、鉛筆等)。);生活用品這一欄支出很少，其他部分主要用于中獎之類的。
4.小學生零花錢使用情況調查分析：
整個調查結果讓我們擔心:
首先是對我們父母的擔心:
①過分溺愛孩子，每天給太多零花錢。
②不能教育孩子正確使用零花錢，沒有原則允許孩子亂吃零食，亂買玩具。
③你不能為了孩子早起、做家務、做早餐而以身作則，只是為了和平，讓孩子在外面買早餐。
其次，我們擔心自己:
①不當家我不知道飯貴，不干活我不知道掙錢難。花盡可能多的零花錢，甚至到第二天。②不懂得合理使用零花錢，不必要的零食和沒有意義的玩具都是靠自己的脾氣買的。
③沒有存錢的想法，也不知道每天都能存一部分，積少成多。
四、建議和對策:
你可以想象，如果我們放任自己這樣下去，那么我們對錢的欲望會越來越大，我們永遠不會停止向父母要錢，我們從小就養成了亂花錢的習慣。當我們長大后，我們的父母將沒有足夠的錢給他們的孩子。此外，我們的父母會變老，我們必須學會自食其力。那么我們應該如何改變自己呢？
1.控制零花錢的數量。即使你家里有很多錢，也不能要求更多的錢。很明顯，零花錢也應該用在刀刃上，比如買學習用品，坐車旅行，或者在你又餓又渴的時候買吃的充饑解渴。
2.你可以在使用前制定一個支出計劃:你今天需要多少零花錢？它們是干什么用的？等等。這樣會讓孩子盡早養成理財的習慣。當然，父母有時不得不“拐彎抹角”To & other調查”孩子的錢是否按自己的計劃使用，以免孩子撒謊多拿零花錢。
3.讓孩子體驗賺錢的艱辛。可以鼓勵孩子在寒暑假期間進行勞動實踐，比如幫媽媽在家呆一天，幫親戚做生意一天，幫奶奶帶孩子一天，跟著爸爸工作一天，自己去社會找工作，努力掙錢等等。孩子自然會體會到很多書本上沒有的道理，當然在花零花錢的時候會想的更多。
4.鼓勵孩子多存錢。許多孩子可能有自己的銀行賬戶。父母應該鼓勵孩子把平時存的一毛錢和一元錢存到銀行，這樣積少成多。家長也可以設置“小型家庭銀行”，或者在銀行給孩子設立活期存折，讓孩子自己嘗試存錢“Bank ”有必要向“支付費用Bank ”提煉理財味道，強化理財意識。
5.我們要明白，錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨。這是一個錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等很多東西都是用錢買不到的，再有錢的人也買不到世界上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等。是每個人不可或缺的財富，只有擁有這些，他們才能擁有幸福。
我們通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，要合理使用，不能鋪張浪費。同時也要知道，貧困地區還有很多孩子不能像我們一樣正常學習生活，需要我們的幫助。我們應該把零花錢存起來，寄給貧困地區的孩子來幫助他們。