教學管理工作匯報材料
教學教育教學管理工作匯報材料
一、教育理念
(一)端正辦學思想
幾年來，我校按照科學發(fā)展觀的要求和教育教學發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學校的辦學思想，結(jié)合學校實際確定了如下辦學理念：
1、學校辦學理念
一切為了學生，為了學生的一切，以人為本，科學執(zhí)教，嚴格管理，踏實、探索、創(chuàng)新、發(fā)展。
2、教師的教學理念
關(guān)注學生成長的每一個細節(jié)，做學生一生的良師益友。
關(guān)注學生的思想細節(jié)、生活細節(jié)、學習細節(jié)、行為細節(jié)，為學生打好人生的基石。
(二)辦學目標
“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。學校有特色、教師有特點、學生有特長，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。
(三)學生培養(yǎng)目標
1、總目標：
“文明的沈陽人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。
2、具體培養(yǎng)目標
(1)道德品質(zhì)
尊敬師長、團結(jié)同學、勤奮進取、正直守信、關(guān)心集體、熱愛勞動。具有良好的公民素養(yǎng)和社會責任感、自尊、自律、樹立環(huán)保意思。
(2)學習能力
學習興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學習中的困難;掌握學習方法、有良好的學習習慣，掌握有效的學習策略;學會計劃與反思、能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷改進。獨立研究，夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，掌握探究的策略和解決問題，掌握探究的方法
(3)體質(zhì)與健康
具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛(wèi)生。
(4)審美與表現(xiàn)
學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術(shù)活動和勞動，創(chuàng)造與表現(xiàn)美。
有了先進的辦學理念和明確的目標就有了奮斗的方向，實現(xiàn)目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領(lǐng)導班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。
二、工作目標
以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，力爭在三年內(nèi)把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學生、家長滿意，社會中認可度較高的教育特色學校。
學生的入學率為100%，輟學率控制在0.1%以下，完成率達到98%以上。
三、工作措施
(一)
加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)
1、完善學校領(lǐng)導干部選拔聘任制度，建設(shè)精簡高效的干部隊伍。
干部實行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt，群眾公認、注重效能的原則;以提高素質(zhì)、完善結(jié)構(gòu)、曾強活力為重點;堅持把思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)放在首位，把熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，具有履行職責所需的專業(yè)知識和組織領(lǐng)導能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學思想，能駕馭全局，堅持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團結(jié)同志的優(yōu)秀人才選拔到學校領(lǐng)導崗位上來。
加大對青年校級后備干部的培養(yǎng)力度，對德才優(yōu)秀，業(yè)績突出，群眾擁護的年青干部，應(yīng)及時推薦到校級領(lǐng)導崗位上來。
2、加強作風建設(shè)，增強創(chuàng)新意識、宗旨意識和廉政意識。
學校領(lǐng)導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性;堅持從學校改革、發(fā)展和廣大師生的利益出發(fā)研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”重要內(nèi)容，增強班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、提高領(lǐng)導干部的素質(zhì)和能力，更好的適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。
深入學習，不斷提高思想理論水平。
學校領(lǐng)導干部應(yīng)當有較高的政治理論素養(yǎng)，要以科學的態(tài)度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵;具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及較豐富的現(xiàn)代教育管理知識，懂得辦學規(guī)律，善于治校治教，有較強的組織、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導能力。
加強學校領(lǐng)導班子能力建設(shè)，不斷提高駕馭學校改革發(fā)展的能力和水平
領(lǐng)導班子必須改變重權(quán)力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢，從權(quán)力本位向能力本位轉(zhuǎn)變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業(yè)能力管理學校，實現(xiàn)由“業(yè)務(wù)型班子”向“專業(yè)化班子”的轉(zhuǎn)變。
要提高推進學校發(fā)展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，把學校改革的力度、發(fā)展的速度和個方面可承受的程度統(tǒng)一起來，在維護學校穩(wěn)定中推進改革發(fā)展，通過改革發(fā)展促進學校穩(wěn)定。
要提高管理學校和應(yīng)對復雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發(fā)展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關(guān)系，經(jīng)常分析并及時發(fā)現(xiàn)影響學校穩(wěn)定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發(fā)事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩(wěn)定。
4、加強制度建設(shè)，建立學校管理的長效機制。
(1)建立學校重大事項議事、決策制度
建立校務(wù)會議(行政會議)制度。學校辦學目標、事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重要規(guī)章制度、教職工聘任、人員流動、內(nèi)部機構(gòu)調(diào)整、招生工作、教職工獎懲、職稱評聘學校內(nèi)部分配方案、年度經(jīng)費預算決算、重大經(jīng)費開支、大宗物品采購、重大基建項目、重要會議和重大活動等都必須經(jīng)校務(wù)會議(行政會議)集體討論作出決定，并按上級有關(guān)文件規(guī)定程序進行操作。
建立校級領(lǐng)導事前溝通制度。在事關(guān)學校改革發(fā)展重大政策方案及涉及人、財、物等重大事項提交校務(wù)會議(行政會議)討論前，校級領(lǐng)導應(yīng)預先進行溝通，對未達成一致意見的事項應(yīng)暫緩提交討論，待達成一致意見后再提交校務(wù)會議(行政會議)討論。學校校級領(lǐng)導應(yīng)團結(jié)協(xié)作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時也要充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對違反原則違背政策的事項黨組織有權(quán)提出否決意見。
(2)健全校務(wù)公開制度
要結(jié)合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權(quán)限公開、辦事依據(jù)公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結(jié)果公開等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定校務(wù)公開方案，建立校務(wù)公開的年度報告制度。
下列項目必須實行校務(wù)公開：教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優(yōu)評先事宜公開;學校財務(wù)預決算、財務(wù)收支及專項經(jīng)費使用情況公開;大宗物資采購事宜和學校基建招投標情況公開;教育收費項目依據(jù)和標準公開;學校招生事宜公開;涉及學生切身利益的有關(guān)事宜(困難生減免學雜費)公開;涉及教職工切身利益的有關(guān)事宜(獎懲、福利等)公開。
(3)進一步健全學校財務(wù)審計制度。
校長是學校的法人代表，是學校財務(wù)的.第一責任人。學校財務(wù)由校長負責審批，小額款項審批由校長授權(quán)副校長審批，校長對學校財務(wù)情況負總責，校長應(yīng)每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經(jīng)費收支情況。
學校應(yīng)建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務(wù)人員參加的財務(wù)審查小組，每學年對學校財務(wù)收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示。
(4)進一步完善學校教職工代表大會制度。
學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務(wù)公開方案、經(jīng)費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經(jīng)教代會審議通過后方能實施。
全面落實教代會的審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)、民主評議權(quán)。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領(lǐng)導與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領(lǐng)導與教職工的溝通。
(5)健全領(lǐng)導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。
校級領(lǐng)導干部年度考核，由市教育局進行自我述職，教職工民主評議，同時實行中層干部述學和述廉職制度。干部在年度述職時，除德、能、勤、績外，還必須把述學和述廉作為述職的重要內(nèi)容。述學，就是干部在述職報告中要將自己政治理論、教育理論及專業(yè)知識學習情況、參加培訓情況、進行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。述廉，就是以上級關(guān)于領(lǐng)導干部廉潔從政的其他要求和規(guī)定為基本依據(jù)，重點對干部廉潔從政方面作出實事求是的反映。
實行教職工代表大會或全體教職工民主評議學校領(lǐng)導干部制度。學校校級領(lǐng)導每年向教代會或全體教職工進行一次述職，并接受教職工的民主評議。民主評議工作小組由市教育局或?qū)W校黨組織負責人、工會負責人和教師代表若干人組成，評議結(jié)束后向評議對象反饋評議情況，并將評議結(jié)果及時反饋給本人。
建立干部之間談心談話制度。學校要積極開展主要領(lǐng)導之間、副職之間、校級領(lǐng)導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。
建立領(lǐng)導干部責任事故引咎辭職制度。校級領(lǐng)導干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領(lǐng)導責任，不宜在擔任現(xiàn)職的，由本人主動提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導職務(wù)，本人不提出辭職的免去其現(xiàn)任職務(wù)。
(二)加強教師隊伍建設(shè)
1、全校教師基本情況
專任教師90人，其中本科85人，專科5人，本科學歷占專任教師總數(shù)97%。
2、教師培訓
對教師進行師德教育，制定學校師德建設(shè)考評方案，簽責任狀，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實行一票否決。
學校嚴格按區(qū)“十二五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓并為教師建檔，每人一檔。
學校制定統(tǒng)一的教師活動計劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標”編寫教案，教研活動時間對“新課標”進行探討研究學習。
業(yè)務(wù)學習：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓，主要用“新課改”進行培訓考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓，對青年教師進行新課程、新理念培訓，對全體教師進行全面培訓，提高對“新課標”的認識，并分別進行考核。
學校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在教育教學中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。
學校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對子拜師活動。青年教師在教教學中已成為中堅力量。
3、加強對教師信息技術(shù)的培訓
隨著教學信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強了教師信息技術(shù)的培訓力度，成立了學校領(lǐng)導、信息技術(shù)骨干組成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計算機的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求45歲以下教師均能掌握計算機的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進行教學。
(三)加強德育工作管理
并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、健全學校德育管理系統(tǒng)。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了學校校、德育處及團委、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記、班主任組成德育領(lǐng)導小組。
2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
學校制定了《德育常規(guī)》《班主任工作職責》《考核細則》等，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。調(diào)動各科教師教書育人的積極性，提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
4、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、活動室等，校風、教風、學風以及《中小學生日常行為規(guī)范》、《生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，開展“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”“讀書節(jié)”的大型活動。使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
(四)課程改革
1、按照課程改革的要求開全學科、開足課時。
2、堅持理論聯(lián)系實際，上好綜合實踐活動課。
初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學，大課主要結(jié)合實際觀看錄象片，購買各種教學光盤，組織學習觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學習觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》(叢網(wǎng)上下載)對學生進行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學生文化知識，而且使學生們從理論和實踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。
3、研究性學習
結(jié)合學科教學實際，開展研究性學習，學校在學期末開展一次研究性學習評獎活動，對于研究性學習成果顯著的學生給與表揚。
4、校本課程的開發(fā)
我們學校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學期開課6課時。
(五)加強教學管理
1、認真抓好教學常規(guī)工作。
(1)制訂切實可行的計劃。
開學前，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
(2)堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。
(3)講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改。
(4)課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。
(5)建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、積極開展校本培訓
(1)開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德
學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
(2)開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計劃，有總結(jié)。
(3)開展集體備課。以“問題——設(shè)計——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
(4)開展聽課評課系列活動
我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，形成科研型的教師群體。
(六)教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。是學校生存的關(guān)鍵所在。
1、強化教學過程的全程管理
一是細化教學管理，強化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。二是強化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標。加強質(zhì)量監(jiān)控，進行分析評估，對好的進行表彰，對差的進行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。
2、為了取得質(zhì)量檢測真實的、可信的效果，并為進行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無論是平時還是期中、期末的質(zhì)量檢測，都能嚴肅、認真的操作，做到公平、公正。做到學校、學生、家長三滿意。
3、幾年來，我校初一、初二期末教學質(zhì)量監(jiān)測成績一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學率都取得了較好的成績。
(七)辦學特色
我校辦學特色主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1、人性化與制度化的管理模式;2、堅持德育創(chuàng)新，3、科研促發(fā)展;4、藝體創(chuàng)品牌
⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達成共識，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項規(guī)章制度。在學習和實踐科學發(fā)展觀活動中，學校下發(fā)了教育教學征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學校領(lǐng)導班子進行了認真的梳理，在工作中逐漸修正。
⑵我們學校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創(chuàng)新的具體事例。
⑶我們學校**——**年，教育科研立項，國家級4項，省級3項，市級25項，區(qū)級72項，參加人數(shù)達95%。特別是教師個人立項，逐年增加，比如：李玲老師的《培養(yǎng)學生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗效果。學生古文閱讀能力有了明顯的提高。
⑷多年來，我校一直將美術(shù)、音樂、體育作為學校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運動會等各項文藝和體育活動中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。
幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關(guān)注。現(xiàn)在我們學校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。
我校幾年來曾多次派代表隊代表去參加市里各項比賽，為區(qū)和學校爭了光。