動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（通用8篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是云范文整理的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1
引言
“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要”。是的，下一步往哪走才是最重要的。人生只有單程票，我們無(wú)法選擇回頭，無(wú)法駐足，只有不停地向前。所以，你的前方在哪里，這才是至關(guān)重要的。過(guò)去已成歷史，未來(lái)屬于自己的。
作為醫(yī)學(xué)生的我，又如何走好自己的下一步呢？只有認(rèn)真規(guī)劃，仔細(xì)執(zhí)行，下一步才有精彩可言。
一位智者這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。如下是我的十年人生規(guī)劃書(shū)：
一、確定目標(biāo)
職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)
總體目標(biāo)：當(dāng)一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗(yàn)豐富，高職業(yè)道德素質(zhì)，人人佩服，人人信賴的醫(yī)生。
美好愿望：我希望自己可以充實(shí)地過(guò)每一天，希望我身邊的人都健健康康，幸福快樂(lè)！ 希望通過(guò)自己的不斷求知和進(jìn)取能幫人從病痛之中擺脫出來(lái)。
已進(jìn)行情況：職業(yè)道德在進(jìn)行中，醫(yī)學(xué)知識(shí)在刻苦的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)在同齡人中確立威信度，讓被人認(rèn)可自己，信任自己。
二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
環(huán)境與職業(yè)的分析：
1、家庭環(huán)境分析：從家庭來(lái)講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。
2、學(xué)校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學(xué)校――xx藥學(xué)院來(lái)講，讀醫(yī)不是個(gè)很好的選擇，因?yàn)楸緦W(xué)校是以藥劑學(xué)等專業(yè)較好的，在一個(gè)藥科學(xué)校里讀醫(yī)不是很好的選擇。但是，我想，只要我讀研時(shí)在更好的學(xué)校讀，這樣就可以彌補(bǔ)回來(lái)了。現(xiàn)在學(xué)校并不重要，重要的是我要學(xué)到過(guò)硬的知識(shí)才是真理。
3、社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在各行各業(yè)受到金融危機(jī)的影響，導(dǎo)致今年的大學(xué)生就業(yè) 率才達(dá)8%，然而，醫(yī)生這一行業(yè)是不受金融危機(jī)影響的。但是雖然不受金融危機(jī)影響，因?yàn)榇髮W(xué)生越來(lái)越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的'，醫(yī)生這一職位也接近達(dá)飽和狀態(tài)，所以沒(méi)有過(guò)強(qiáng)過(guò)硬的本領(lǐng)，是很難在這個(gè)強(qiáng)手如林的社會(huì)里立足的。
4、法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說(shuō)是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄。患者都會(huì)認(rèn)為，醫(yī)生醫(yī)好人是應(yīng)該的，然而醫(yī)不好就你不對(duì)。所以，為面對(duì)這么嚴(yán)峻的形式，學(xué)好知識(shí)，完善自我是至關(guān)重要的。
5、職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對(duì)醫(yī)生的要求也愈來(lái)愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學(xué)位才可以的。
6、發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學(xué)，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識(shí)牢固、動(dòng)手能力強(qiáng)、體力夠強(qiáng)、思維敏捷細(xì)膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時(shí)要有充分的了解才可以。
三、個(gè)人分析與角色建議
1、個(gè)人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等
興趣：
生活興趣：我興趣廣泛，如喜歡逛街，喜歡旅游，喜歡集郵，喜歡手動(dòng)制作些手工藝品，喜歡可愛(ài)的東西，對(duì)新事物充滿好奇心
職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識(shí)為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當(dāng)醫(yī)生。
職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)和追求卓越、利他主義、責(zé)任感、同情心、移情、負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
能力：我的管理和學(xué)習(xí)能力還不錯(cuò)。從班里的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng)這兩點(diǎn)來(lái)看，我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。好的學(xué)習(xí)能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。
性格：我是比較喜歡獨(dú)立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對(duì)別人，我是熱情開(kāi)朗的女孩。我會(huì)對(duì)我遇見(jiàn)的人很陽(yáng)光的微笑，很熱情的打招呼。我會(huì)熱心地待人。對(duì)于不幸的人我會(huì)同情他，對(duì)于失意傷心的朋友，我會(huì)安慰她，對(duì)于需要幫助的朋友，我也會(huì)熱心地盡自己所能地幫她我在別人面前是樂(lè)觀，是開(kāi)朗的。所以很多人都人認(rèn)為我很厲害，很不錯(cuò)，根本都不會(huì)有愁的時(shí)候。這就是我陽(yáng)光的一面吧！大多時(shí)候，我是有耐心的人，我可以很細(xì)心地做好事情。只是近段做事有點(diǎn)缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒(méi)有動(dòng)力。不過(guò)這只是暫時(shí)的，我會(huì)找好自己的方向，努力前進(jìn)的。再仔細(xì)端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當(dāng)醫(yī)生的。
2、角色建議：
家人：家人尊重我的意愿，也比較希望我從事醫(yī)生職業(yè)。
老師：高三的林老師建議我從事服務(wù)事業(yè)，比如老師，醫(yī)生等職業(yè)。說(shuō)我的性格等方面都比較適合。
四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合（十年規(guī)劃）
職業(yè)目標(biāo)：醫(yī)生
1、2020—2021年――大二要達(dá)如下目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)好計(jì)算機(jī)，拿二等獎(jiǎng)學(xué)金。 能力目標(biāo)：提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力
職務(wù)目標(biāo)：做臨床醫(yī)學(xué)院健康促進(jìn)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)
2、2021年—2022年――大三要達(dá)如下目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：牢固掌握學(xué)過(guò)的所有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)水平達(dá)可以自如地閱讀外醫(yī)書(shū)的水平。
能力目標(biāo)：會(huì)熟練運(yùn)用推拿、針灸、拔罐、急救等。會(huì)為診斷簡(jiǎn)易病情。
3、2022—2023年――大四為沖刺期，要達(dá)如下目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握各項(xiàng)醫(yī)學(xué)智能，醫(yī)學(xué)知識(shí)牢固， 掌握求職技巧 考研目標(biāo)：考取xx大學(xué)或者南方醫(yī)科的研究生
4、2023—2024年――大五沖刺分化期，要達(dá)如下目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：各科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)非常牢固，醫(yī)學(xué)智能可以安全使用 學(xué)歷目標(biāo)：考上研究生
5、2024年—2027年：三年研究生生活
學(xué)習(xí)目標(biāo)：要有自己的研究課題，作出成果
能力目標(biāo)：動(dòng)手能力強(qiáng)，醫(yī)學(xué)技能可以熟練運(yùn)用
6、2027—2028年：目標(biāo)
學(xué)位目標(biāo)：考取研究生學(xué)位，醫(yī)師證
工作目標(biāo)：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班
7、2028—2031年――三年目標(biāo)：
職位目標(biāo)：向主任醫(yī)師、專家前進(jìn)
五、成功標(biāo)準(zhǔn)
每一學(xué)年均能完成既定的目標(biāo)，并完成得出色才算成功。
六、差距
（1）現(xiàn)在自己的專業(yè)知識(shí)仍不牢固，距離自己的目標(biāo)甚遠(yuǎn)；
（2）英語(yǔ)水平仍很底；
（3）計(jì)算機(jī)水平也很低；
（4）動(dòng)手能力還不是很好；
（5）做事會(huì)三分熱情，恒心與毅力欠佳；
（6）做事還不夠主動(dòng)；
（7）讀研信息還沒(méi)掌握，還未開(kāi)始準(zhǔn)備考研工作；
（8）醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)仍了解甚少。
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2
轉(zhuǎn)眼之間大一第一個(gè)學(xué)期只剩下短短的半個(gè)月，如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對(duì)？俗話說(shuō)，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活以及工作目標(biāo)大致計(jì)劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵(lì)我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。
一、自我分析
專業(yè)概況：預(yù)防醫(yī)學(xué)的課程主要有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)課，自己的專業(yè)課有：統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)。
結(jié)合人才測(cè)評(píng)報(bào)告等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前四項(xiàng)是社會(huì)型（8分）、企業(yè)型、現(xiàn)實(shí)型、研究型（7分）。
報(bào)告分析顯示，社會(huì)型的人喜愛(ài)訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛(ài)幫助人和善解人意的。
在我自己看來(lái)：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。但我對(duì)生活和對(duì)待他人總是充滿熱情，有著積極樂(lè)觀的態(tài)度。總的來(lái)說(shuō)，我的性格相對(duì)較符合社會(huì)型的特征。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
經(jīng)濟(jì)狀況：父親是公務(wù)員，總體經(jīng)濟(jì)情況較好。
家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過(guò)對(duì)中藥的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。
家庭文化及影響：我的家人對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，小姨是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對(duì)養(yǎng)生方面很有研究，這使我對(duì)中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。
2、學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校特色：我們大學(xué)的.校名就是“湖南中醫(yī)藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開(kāi)辦歷史最久最有經(jīng)驗(yàn)也是在各類中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專業(yè)。
專業(yè)學(xué)習(xí)：中藥學(xué)是醫(yī)藥學(xué)同中國(guó)傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ螅鐣?huì)需求量大市場(chǎng)廣闊。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：我校擁有1、4億元實(shí)驗(yàn)器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓(xùn)練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、社會(huì)環(huán)境分析
就業(yè)形勢(shì)：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：
從政：政府機(jī)關(guān)部門，如到各級(jí)藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務(wù)員；
學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類大中專院校作教師、科研院所作實(shí)驗(yàn)研究人員；
基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級(jí)醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等；
經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷售代表。
就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國(guó)的藥品市場(chǎng)西藥略占主導(dǎo)，但中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢(shì)。國(guó)家已放寬對(duì)中醫(yī)藥的政策，并加大對(duì)中藥科研的投資。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
（1）行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著中國(guó)文化在國(guó)際上的風(fēng)靡，中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)界也越來(lái)越被重視。目前，中國(guó)已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。
（2）發(fā)展趨勢(shì)：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的`發(fā)展，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的人才也越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。
（3）人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對(duì)掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國(guó)有大中型企業(yè)、國(guó)內(nèi)私營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對(duì)這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來(lái)實(shí)惠。
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健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：
我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：人生之路到底該如何去走？記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。仙桃學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯！ 我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍睿蚁朊刻於紩?huì)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，面對(duì)新的希望，我沒(méi)有理由去逃避。當(dāng)朝霞生起的時(shí)候，我會(huì)放飛我新一天的希望，晚霞落下的時(shí)候，我會(huì)收獲一天的幸福和快樂(lè)、因此，面對(duì)未來(lái)，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。
第一部分：自我評(píng)估
1、 自己的優(yōu)勢(shì)：擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手能力強(qiáng)。
2、 自己的弱點(diǎn)：口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。
3、 興趣愛(ài)好：踢足球，羽毛球，學(xué)醫(yī)等等。
4、生活中成功經(jīng)驗(yàn)的'盤點(diǎn)：在與人交往的同時(shí)讓我學(xué)到了很多為人處世的道理，在幫助他人的時(shí)候不僅給他帶來(lái)了方便而且也給自己帶來(lái)了快樂(lè)。
5、 生活中失敗的教訓(xùn)：在一次辯論賽的時(shí)候由于自己太緊張，導(dǎo)致失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、決自我盤點(diǎn)解中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
第二部分：職業(yè)分析
1、 社會(huì)環(huán)境分析：
我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好，尤其是學(xué)醫(yī)的形勢(shì)更加嚴(yán)俊。而現(xiàn)在的我只是一名普專生，深知就業(yè)的困難，因此，我必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，拓寬自己的知識(shí)面。
2、職業(yè)環(huán)境分析：
隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療水平的要求越來(lái)越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢(shì)是很不理想的。尤其是我們臨床專業(yè)的學(xué)生。
第三部分：職業(yè)規(guī)劃
1、第一年：實(shí)習(xí)能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭(zhēng)取找到可以在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和能力證明給大家看，爭(zhēng)取做一名出色的臨床醫(yī)生。
2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo)，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個(gè)人問(wèn)題，爭(zhēng)取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來(lái)生活。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的醫(yī)生。
4、第四年：爭(zhēng)取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭(zhēng)取晉升。
5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來(lái)生活，在父母的幫助下?tīng)?zhēng)取把房子換成兩室。28的年齡應(yīng)該考慮結(jié)婚了，給自己個(gè)完美的家庭。
6、第六年：準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)工作，或者學(xué)習(xí)其他的專業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。
7、第七年：開(kāi)始為自己的理想行動(dòng)，在做好自己的工作之余給自己充電。
8、第八年：考慮要孩子，給自己的生活添一種色彩。
9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。
10、第十年：創(chuàng)造自己的醫(yī)院，進(jìn)而為人們服務(wù)終生。
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)4
一、自我認(rèn)識(shí)
個(gè)人分析
本人品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞的素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，愛(ài)好看書(shū)。待人溫和不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會(huì)和認(rèn)識(shí)的人保持較好的關(guān)系，對(duì)我好的人我會(huì)加倍的對(duì)他好。別人說(shuō)我性格偏于內(nèi)向，但我認(rèn)為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書(shū)。但有時(shí)卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來(lái)快樂(lè)，我會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心。我喜歡自行車運(yùn)動(dòng)，也喜歡旅游，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。另外，具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，比較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力及自學(xué)能力。但我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有時(shí)候過(guò)于看淡很多東西，生活有時(shí)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)方向，總是在茫然中虛度時(shí)光，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。
二、職業(yè)認(rèn)識(shí)
1、行業(yè)分析
藏醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藏醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床操作技能旨以及認(rèn)藥、制藥、用藥等方面的知識(shí)和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學(xué)的.研究領(lǐng)域和有關(guān)單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研及藏藥開(kāi)發(fā)工作的藏醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
2、職業(yè)綜合素質(zhì)要求的認(rèn)識(shí)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藏醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，受到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用藏醫(yī)的理法方藥防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本能力。
3、職業(yè)分析
藏醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研及藏藥開(kāi)發(fā)工作。就目前的就業(yè)情況來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過(guò)于求的狀態(tài)。醫(yī)學(xué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，要學(xué)的東西自然也越來(lái)越多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到碩士甚至博士學(xué)位。新政策的頒布使得對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學(xué)點(diǎn)東西。
三、制定計(jì)劃
大一期間：學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐能力;初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問(wèn)就業(yè)情況;參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。
大二，大三期間：學(xué)好專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)自己的專業(yè)技巧，力求用醫(yī)學(xué)知識(shí)武裝自己，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的習(xí)慣。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。準(zhǔn)備考研。在見(jiàn)習(xí)中向有資歷的醫(yī)生好好學(xué)，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性格。
大四大五期間:在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)到一手本事，拿到的成績(jī)，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信。考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學(xué)好好干，在讀研期間能攻克至少一個(gè)學(xué)術(shù)難題，能在權(quán)威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進(jìn)西藏醫(yī)院，通過(guò)幾年的努力獲得豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。并進(jìn)一步努力考的主治醫(yī)生資格，進(jìn)而教授資格。
四、結(jié)束語(yǔ)
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我知道盡管路會(huì)很漫長(zhǎng)，過(guò)程也會(huì)很曲折，但是我一定會(huì)拿出足夠的勇氣去面對(duì)所有的困難和挫折。有人這樣認(rèn)為，其實(shí)職業(yè)生涯就是一場(chǎng)有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的是目標(biāo)，但關(guān)鍵的是方向。因?yàn)樵诼殬I(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠按照我自己的規(guī)劃，走完大學(xué)的四年時(shí)光，將來(lái)我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結(jié)果不是很讓人滿意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過(guò)，沒(méi)有讓人生荒廢，因?yàn)槿松穆贸讨校利惖牟皇墙Y(jié)果，而是努力的過(guò)程。為了明天更美好!相信我會(huì)努力，我會(huì)有足夠的勇氣走到人生的后一個(gè)美麗的景點(diǎn)。
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前言：
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練、具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。
自我評(píng)估：
自己的性格偏內(nèi)向，做事時(shí)認(rèn)真踏實(shí)肯干，對(duì)于自己的分內(nèi)、外之事都能做到認(rèn)真對(duì)待，有較強(qiáng)的責(zé)任心，也有一定的同情心，我認(rèn)為這些性格都比較適合自己的臨床專業(yè)。同時(shí)由于自身比較膽小，導(dǎo)致與其他人的交流能力就稍有欠缺，但經(jīng)過(guò)在學(xué)生會(huì)三年的鍛煉，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善。因?yàn)楫?dāng)一名臨床醫(yī)生是自己從小的心愿，所以在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有濃厚的興趣，我認(rèn)為這是自己的另一大優(yōu)勢(shì)。
環(huán)境評(píng)估：
隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院學(xué)辦學(xué)條件不斷改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量和數(shù)量都有大幅度提高。經(jīng)過(guò)多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，特別是一二線城市的醫(yī)療人才狀況得到根本改善，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行人事調(diào)整和改革，用人指標(biāo)有限，而大部分醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生都渴望進(jìn)入大城市的醫(yī)院工作。但大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，而且人員數(shù)量多有飽和，想進(jìn)入比較困難。雖然現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，但我們不能就此氣餒而放棄學(xué)習(xí)，反而應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)、奮斗，為自己打造屬于自己通向未來(lái)的階梯。
目標(biāo)樹(shù)立：
1）能在一家三甲醫(yī)院工作，醫(yī)院科室的性質(zhì)屬于中西醫(yī)結(jié)合
2）成為一名優(yōu)秀的臨床內(nèi)科醫(yī)生，是消化內(nèi)科的臨床醫(yī)生
3）能夠成為科室的主治醫(yī)師甚至是副主任醫(yī)師
策略實(shí)施步驟：
大四：大四是已經(jīng)可以接觸臨床的時(shí)間，加上學(xué)校所開(kāi)設(shè)的大多數(shù)臨床課，應(yīng)該在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，積極去臨床實(shí)踐，獲取屬于自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下最基礎(chǔ)的'鋪墊。
大五：在上好本科最后幾門基礎(chǔ)課的同時(shí)，在臨床科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，在帶教老師的指導(dǎo)下認(rèn)真努力學(xué)習(xí)各種臨床技能，豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)。由于自己的專業(yè)不涉及考研，用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，多向老師求教，了解所在實(shí)習(xí)科室的一些最新前沿診療技術(shù)和概念，空暇時(shí)鍛煉自己的身體，為以后的工作打造一個(gè)結(jié)實(shí)的革命本錢。
研一：認(rèn)真學(xué)習(xí)該階段的學(xué)校課程，同時(shí)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，更加認(rèn)真對(duì)待醫(yī)院工作，仔細(xì)了解老師的課題，開(kāi)始為自己的畢業(yè)課題著手準(zhǔn)備，考慮自己畢業(yè)后希望工作的臨床科室，收集該科室的用人需求，同時(shí)更加完善自己，鍛煉自己在各方面的能力。
研二：認(rèn)真完成自己的畢業(yè)課題，爭(zhēng)取在最后一年考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，同時(shí)開(kāi)始尋找工作醫(yī)院，要是不能找到合適的醫(yī)院，就先選擇基層醫(yī)院，為以后積累工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)利用空閑時(shí)間鍛煉身體。
評(píng)估和反饋：
夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合能力，因?yàn)榻陙?lái)用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初專看學(xué)習(xí)成績(jī)，到慢慢注意學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的。現(xiàn)在制定的規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，在整個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷對(duì)自我和職業(yè)探索，來(lái)及時(shí)修正我們的計(jì)劃。
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一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)以及熟練的操作技能，具有優(yōu)良職業(yè)道德素質(zhì)，能獨(dú)立學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新知識(shí)，能在一、二級(jí)醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像部門從事技術(shù)操作和管理的技術(shù)應(yīng)用性高技能專門人才。
二、專業(yè)核心能力
具有熟練的計(jì)算機(jī)X線攝影、X線數(shù)字?jǐn)z影、計(jì)算機(jī)X線體層攝影技術(shù)及影像后處理技術(shù)的各項(xiàng)技術(shù)操作技能，具有對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)質(zhì)量管理和質(zhì)量控制的能力。具有超聲醫(yī)學(xué)、心電學(xué)、腦電學(xué)的操作技能和初步判斷的能力。除應(yīng)具備熟練的專業(yè)操作能力外，還應(yīng)具備獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；具有優(yōu)良的協(xié)作精神與交際溝通能力；具有強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力。
三、專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
主要核心課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療學(xué)、超聲技術(shù)等。
實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。
四、就業(yè)面向
主要從事各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)放射科、核醫(yī)學(xué)科、超聲科、放射治療科、心電室、腦電室等部門的影像技術(shù)工作相關(guān)崗位。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，熟悉相關(guān)臨床知識(shí)，具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技能，熟悉外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室組織與管理等知識(shí)技能，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
二、專業(yè)核心能力及核心技術(shù)
掌握微生物檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)的基本理論知識(shí)，具有規(guī)范的基本操作能力。掌握必須的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、具有將各種檢驗(yàn)項(xiàng)目與臨床各科疾病聯(lián)系的能力。核心技術(shù)包括：臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技術(shù)、臨床微生物檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等
三、專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
專業(yè)核心課程：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)。
實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。
四、就業(yè)面向
各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，醫(yī)藥、食品企業(yè)，生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事臨床檢驗(yàn)、輸血檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理、質(zhì)檢、營(yíng)銷及其他工作。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)第一線需要，掌握本專業(yè)工作的基本能力和基本技能，具有優(yōu)良的職業(yè)道德，既能獨(dú)立從事口腔輔助治療，又能熟練制作口腔常用修復(fù)體等技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型的專業(yè)人才。
二、專業(yè)核心能力
具有各類義齒的制作、活動(dòng)矯治器及保持器的制作的能力；具有正確使用口腔各類材料、常用設(shè)備的使用及維修的能力；優(yōu)良的應(yīng)變能力和人際溝通能力。
三、專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
專業(yè)核心課程：口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔正畸學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、單項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)。
四、就業(yè)面向
各級(jí)醫(yī)院口腔科的技工室、口腔醫(yī)療牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類修復(fù)體制作、義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復(fù)和整形等。
眼視光技術(shù)：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛(ài)眼視光技術(shù)工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院及眼鏡行業(yè)熟練從事常見(jiàn)眼科疾病保健、醫(yī)學(xué)驗(yàn)光及眼鏡定配的高素質(zhì)技能型人才。
二、專業(yè)核心能力
從事醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、規(guī)范配鏡、眼鏡定配、眼鏡及眼視光產(chǎn)品行銷的能力；斜弱視眼、雙眼視與低視力眼的初步診斷與處理能力；眼視光常見(jiàn)器械的操作及特檢技術(shù)的能力；視功能訓(xùn)練、眼睛保健和預(yù)防教育能力；人際溝通能力。
三、專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
專業(yè)核心課程：視光學(xué)基礎(chǔ)、驗(yàn)光技術(shù)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、眼鏡技術(shù)、五官科護(hù)理學(xué)、角膜接觸鏡技術(shù)、眼視光特檢技術(shù)、眼保健與眼病預(yù)防、斜弱視和雙眼視處理技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷。
實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格培訓(xùn)等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。
四、就業(yè)面向
各級(jí)各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。
五、環(huán)境因素分析
由于國(guó)家政策，全國(guó)高校進(jìn)行擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增多致使社會(huì)工作崗位難以滿足就業(yè)需求，造成了應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)求職困難，就業(yè)與生存壓力過(guò)大，畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。
六、就業(yè)形勢(shì)分析
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總體狀況
1、就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生考試范圍，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，人才供需之間的天平越來(lái)越失衡。各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專科生供過(guò)于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來(lái)，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。
2、新增崗位不足，且層次逐漸拉高
經(jīng)過(guò)多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的`學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是“聘用制”。
3、逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路
面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些本科畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說(shuō)的是，在這種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。
五、兩手準(zhǔn)備
我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，雖然就業(yè)雖然定位單一，但是我也要做出第二手準(zhǔn)備。研究臨床醫(yī)學(xué)的第二個(gè)就業(yè)方向就是法醫(yī)。職業(yè)法醫(yī)主要招收對(duì)象為法醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、病理學(xué)專業(yè)的學(xué)生。法醫(yī)專業(yè)是一門冷專業(yè)，我做過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)查，我們教室甚至在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院都沒(méi)有幾個(gè)人想學(xué)法醫(yī)或者當(dāng)法醫(yī)。目前我國(guó)法醫(yī)與醫(yī)生的比例為1：10000，目前來(lái)看法醫(yī)就業(yè)前景還算是可以，并且我也非常喜歡法醫(yī)這個(gè)職業(yè)，執(zhí)刀衛(wèi)道，維護(hù)正義。《法醫(yī)學(xué)》也就成為了我的必修讀物與第二專業(yè)。這就是我的一門專業(yè)，兩手準(zhǔn)備。
實(shí)質(zhì)性規(guī)劃
大一年級(jí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，預(yù)習(xí)大二書(shū)籍，通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試
大二年級(jí)：學(xué)習(xí)專業(yè)課程，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，關(guān)注專業(yè)發(fā)展動(dòng)向
大三年級(jí)：認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為通過(guò)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生資格考試或者專升本做準(zhǔn)備
密切關(guān)注就業(yè)動(dòng)向，先就業(yè)，后擇業(yè)。
畢業(yè)后五年規(guī)劃
第一年通過(guò)相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格證考試
第二年工作中或考取本科或者繼續(xù)深造
第三年工作中或者大學(xué)本科中積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
第四年工作中本科生畢業(yè)或者考取研究生
第五年進(jìn)行技術(shù)職稱評(píng)定
工作后十年規(guī)劃
第一項(xiàng)房子與個(gè)人問(wèn)題的解決
第二項(xiàng)維護(hù)人際關(guān)系，結(jié)交志同道合的朋友
第三項(xiàng)進(jìn)行學(xué)術(shù)與技術(shù)的研究與創(chuàng)新第四項(xiàng)進(jìn)行技術(shù)職稱的評(píng)定
第五項(xiàng)在事業(yè)上生活上立穩(wěn)腳跟，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)
工作后二十年規(guī)劃
第一項(xiàng)照顧關(guān)懷自己的父母，照顧好家庭
第二項(xiàng)進(jìn)一步提升自己的技術(shù)職稱到達(dá)主任醫(yī)師或者主任法醫(yī)師
第三項(xiàng)學(xué)術(shù)上有進(jìn)一步的提升，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，宣傳養(yǎng)生之道，提高自己的自身修養(yǎng)
第四項(xiàng)填補(bǔ)生活工作之所需，為家人和周圍的人提供方便
第五項(xiàng)生命不息學(xué)習(xí)不止，學(xué)術(shù)上到達(dá)教授級(jí)別，技術(shù)上到達(dá)主任醫(yī)師級(jí)別
六、終身發(fā)展
醫(yī)學(xué)專科三年或本科五年是終身發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)后更應(yīng)該專注自己的專業(yè)，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中提高自己的技術(shù)職稱，從專業(yè)技士開(kāi)始做起，一點(diǎn)一滴的積累做到專業(yè)技師再到其他更高的職位。樹(shù)立崇高醫(yī)德觀念，愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。救死扶傷乃是一名醫(yī)生的職責(zé)所在，維護(hù)白衣天使這一神圣的形象。終身發(fā)展觀念要求我不斷提升自身修養(yǎng)與綜合能力，終身發(fā)展不僅可以是自己得到益處，而且可以為社會(huì)與醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
七、綜合論述
無(wú)論在什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，都要保持一個(gè)端正的態(tài)度，保持一個(gè)主動(dòng)向上的心態(tài)。在以后的求職與就業(yè)過(guò)程中要有決心與信心，時(shí)刻保持著清醒的頭腦，合理規(guī)劃自己人生，按實(shí)際情況制定目標(biāo)。把理想與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念為終生發(fā)展做準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，有時(shí)候常常要根據(jù)事實(shí)來(lái)進(jìn)行修改，但是自身的職責(zé)與義務(wù)是不變的。決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)7
第一章、認(rèn)識(shí)自我
個(gè)人基本情況
我是一名來(lái)自農(nóng)村的普通同學(xué)，父母均為農(nóng)村戶口，家中有五人口，以種田謀生，經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一。中國(guó)有句老話：“窮人家的孩子早當(dāng)家”，在父母的用心教育下，小小年紀(jì)的我不怕吃苦，勤勤懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一直是名列前茅。初中在老師、父母的鼓勵(lì)和極大支持下，我幸運(yùn)的以免費(fèi)生的資格進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐碾p峰七中就讀;高中階段我在A班老師的精心輔導(dǎo)之下，我不負(fù)家長(zhǎng)、老師的期望，在20xx年成功的考入了南昌大學(xué)。
個(gè)人興趣分析-喜歡干什么
喜歡對(duì)同一件事物進(jìn)行細(xì)化探討、鉆研，愛(ài)鉆牛角尖。喜歡接觸社會(huì)，與人交流，喜歡獨(dú)自去嘗試一些新鮮事，敢于挑戰(zhàn)自己。
我的氣質(zhì)-多血質(zhì)
優(yōu)點(diǎn)：思維靈活、反應(yīng)迅速，好交際、敏感
缺陷：異變、浮躁、不穩(wěn)重
性格特征
我是一個(gè)雄心勃勃、抱負(fù)遠(yuǎn)大，但不過(guò)分張揚(yáng)，行動(dòng)積極，精力充沛，富有理性，不盲從的人。做事有計(jì)劃性且態(tài)度積極地去達(dá)成目標(biāo)，喜歡獨(dú)立行事。與他人合作時(shí)傾向于指導(dǎo)和分配任務(wù)，一心想承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色，希望成為團(tuán)體的焦點(diǎn)人物。你有想法有創(chuàng)意，自主性很強(qiáng)，不喜歡被人管，習(xí)慣于用表達(dá)去說(shuō)服別人。
做事時(shí)，你非常期望彰顯個(gè)人能力，追求完美的效果，喜歡解決疑難問(wèn)題，能夠處理錯(cuò)綜復(fù)雜的`事情，獨(dú)立性強(qiáng)，對(duì)自己的想法很有信心，可是有時(shí)候也因?yàn)檫^(guò)分自信而錯(cuò)失別人的有價(jià)值的建議。在今后的日子里我盡量來(lái)改正我這一缺點(diǎn)，做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)也發(fā)展。
樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究講座(特別是關(guān)于人體大腦的講座)，心理學(xué)課程，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，口才也談判技巧等課程我也很喜歡聽(tīng)講。
職業(yè)價(jià)值觀
醫(yī)生、管理者、外交人員、商人、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾摺⒎?wù)員、演員。
職業(yè)能力(或技能)--我最適合做什么，自己最感興趣的職業(yè)
我對(duì)醫(yī)學(xué)最有體觸，也選擇了學(xué)習(xí)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的道路，從小就在和醫(yī)藥打交道。對(duì)從事醫(yī)學(xué)工作我自我覺(jué)得良好，基本上能夠勝任。只是也學(xué)博大精深，一時(shí)也很難精通，在以后的醫(yī)學(xué)道路還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
自我分析小結(jié)
我從農(nóng)村而來(lái)，自然知道什么叫苦、什么叫酸。自小體弱多病，而且經(jīng)常被病魔纏繞，從小就立志要從醫(yī)救人、為減輕家庭成員之病痛奉獻(xiàn)自己之所能。現(xiàn)在就讀南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院的臨床專業(yè)，。感謝昌大醫(yī)學(xué)院給我提供平臺(tái)，為我理想的實(shí)現(xiàn)亮了一盞明燈……我喜歡鉆研，而醫(yī)學(xué)界因?yàn)榧膊〉腻e(cuò)綜復(fù)雜，變異行很大，需要鉆研的人為之努力付出。雖然我性格急躁，能勝任醫(yī)生這一神圣職業(yè)。
第二章、環(huán)境分析
學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校以格物致新，厚德澤人為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為特色，南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一家省級(jí)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，我們醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)又是南昌大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，雖然條件好，但是競(jìng)爭(zhēng)力異常巨大，這就要求我們不僅要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且還要自己主動(dòng)進(jìn)取，不斷的多學(xué)一些其他的東西，提高自己的各方面能力，在理論知識(shí)學(xué)好的同時(shí)，更要注重理論的應(yīng)用，也就是要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，利用好學(xué)校里圖書(shū)館里的資源，愈長(zhǎng)愈強(qiáng)大，為自己打造一片天地。總的來(lái)說(shuō)南昌大學(xué)對(duì)我將來(lái)從事醫(yī)生職業(yè)提供了一個(gè)有力而開(kāi)闊的平臺(tái)，為我的理想前程點(diǎn)亮一盞明燈。
但是，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生由于其專業(yè)的性質(zhì)，就業(yè)面相對(duì)較窄，再加上其他因素，其就業(yè)更顯艱難。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就要壓力，勢(shì)必對(duì)我們醫(yī)學(xué)生及臨床醫(yī)學(xué)教育提出了更高的要求及挑戰(zhàn)。
臨床實(shí)習(xí)階段是學(xué)生是從一名醫(yī)學(xué)生成為一名醫(yī)生的第一步。實(shí)習(xí)期間，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想品德教育。主要是注重實(shí)習(xí)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹(shù)立全心全意為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、奮發(fā)進(jìn)取、適應(yīng)新時(shí)代要求的合格人才.首先我簡(jiǎn)要分析一下影響實(shí)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題
就業(yè)形勢(shì)分散了實(shí)習(xí)生的精力
為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，近幾年來(lái)，許多高校都擴(kuò)大了招生名額，各類成人教育已放開(kāi)，畢業(yè)學(xué)生急劇增多。加上國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生制度改革不斷深化，醫(yī)院也從單純福利型轉(zhuǎn)向自主經(jīng)營(yíng)型，紛紛減員增效，嚴(yán)格控制人員的數(shù)量和質(zhì)量。這就使畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。目前高校畢業(yè)生就業(yè)的政策是“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式，導(dǎo)致許多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常請(qǐng)假參加招聘會(huì)，去求職面試，甚至實(shí)習(xí)到一定階段就到用人單位去試工，學(xué)生簽約確定工作后實(shí)習(xí)生為了將來(lái)畢業(yè)后能找到一個(gè)合適的就業(yè)單位，為此不可避免地耗費(fèi)許多精力，導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量下降。此外，學(xué)生畢業(yè)分配基本上在每年三、四月份結(jié)束，在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)好壞與分配已沒(méi)有直接關(guān)系，一定程度上影響了學(xué)生工作學(xué)習(xí)的積極性。
考研大軍蔚然成風(fēng)
由于社會(huì)對(duì)學(xué)歷學(xué)位的重視，考研已成為學(xué)生最佳的就業(yè)去向之一。當(dāng)今社會(huì)各醫(yī)療衛(wèi)生部門，在接受大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，具有碩士、博士等學(xué)位等給予優(yōu)先錄取，這些令實(shí)習(xí)生心動(dòng)，于是，考研熱潮逐年升溫。每年都有許多實(shí)習(xí)學(xué)生參加全國(guó)研究生考試。在實(shí)習(xí)期間把主要精力都放在了復(fù)習(xí)課程迎接考試上，對(duì)于臨床實(shí)習(xí)僅限于應(yīng)付。對(duì)帶教老師布置的工作基本上無(wú)積極性，而帶教老師也不愿意耽誤學(xué)生前程，從而放松了實(shí)習(xí)要求。
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)8
一、自我分析
基本情況：目前是沒(méi)有理論知識(shí)與過(guò)硬技術(shù)的新生，各方面的能力還較為欠缺，如表達(dá)能力，交流能力，實(shí)踐能力等，經(jīng)濟(jì)條件一般，但是為人謙和，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)于與人交流，有上進(jìn)心。
職業(yè)興趣：喜歡看書(shū)，如文學(xué)性作品。喜歡看電影，聽(tīng)音樂(lè)，攝影。喜歡整理對(duì)比并對(duì)資料結(jié)果作出總結(jié)歸類。喜歡學(xué)習(xí)新技術(shù)。
職業(yè)能力：堅(jiān)持，細(xì)心，熱情是我所學(xué)專業(yè)需要的能力其中的一部分，我會(huì)為了夢(mèng)想努力做好，一直葆有熱忱。還需要的能力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，懂得在所記錄的資料中求同尋異。喜歡操作性工作，喜歡接受新事物。
個(gè)人性格：性格較為溫和，內(nèi)斂不失活潑，喜歡與人為善。不喜歡爭(zhēng)執(zhí)，但有原則。比較有耐心，踏實(shí)肯干，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。但有時(shí)優(yōu)柔寡斷，缺乏自信。
職業(yè)價(jià)值觀：心中要有一把秤，懂得衡量利益與良心。最重要的是問(wèn)心無(wú)愧。再者就是不能讓自己后悔，要努力追逐自己的夢(mèng)想，不畏前路多么艱辛，要有耐心與堅(jiān)持。
勝任能力：好學(xué)，愿意花工夫?qū)W習(xí)。態(tài)度好，會(huì)積極向人請(qǐng)教。工作積極用心，與人相處友好。
二、專業(yè)分析
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生通過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)能熟練掌握醫(yī)用化學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能;掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和臨床疾病診療基本知識(shí);掌握免疫學(xué)、病原診斷學(xué)、血液學(xué)、輸血學(xué)、分子生物學(xué)等專業(yè)基本理論和操作技術(shù)，了解常用檢驗(yàn)儀器的.基本構(gòu)造和性能;熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作及臨床實(shí)驗(yàn)室管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī);掌握文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。
就業(yè)前景：該專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、防疫站、血站等部門從事工作;商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門從事工作;也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營(yíng)銷工作，也就是說(shuō)能適應(yīng)于多樣化的需要。就業(yè)分布最多五省市：湖南、浙江、山東、北京、廣東。就業(yè)分布單位：1國(guó)家公務(wù)員：各出入境檢驗(yàn)檢疫局2事業(yè)單位：疾病預(yù)防控制中心、科研機(jī)構(gòu)等單位
三、社會(huì)環(huán)境分析
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是一個(gè)比較新型的醫(yī)學(xué)專業(yè)，就現(xiàn)在的情況來(lái)看，社會(huì)非常需要醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的人才，無(wú)論是臨床檢驗(yàn)還是衛(wèi)生檢驗(yàn)都急需這樣的人才，它不像臨床專業(yè)那樣人多，沒(méi)有高的文憑很難找到一份理想的工作，即使找到了，工作好累而且工資也不比醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高多少，而醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作既好找而且工資待遇也很高，工作時(shí)也不是很累，也不會(huì)像臨床專業(yè)的要肩負(fù)那么重的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)!所以我認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景都是很可觀的.從80年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗(yàn)科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前一些市級(jí)、縣級(jí)和縣級(jí)以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗(yàn)專業(yè)人員，仍然是檢驗(yàn)科室的主力軍，這些檢驗(yàn)人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn)，但由于知識(shí)陳舊，跟不上檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的自動(dòng)化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。此外，疾病控制中心、血站、計(jì)劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的專科醫(yī)院、私立醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)需求。
四、具體行動(dòng)計(jì)劃
大一：閑暇時(shí)光最多，這時(shí)候除了掌握好課本知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)利用資源。要多利用空閑時(shí)間去四處走走，了解大學(xué)城周邊環(huán)境，知道要找什么該去哪里找。熟悉大學(xué)城的每條路線。至于校內(nèi)，要學(xué)會(huì)如何檢索書(shū)籍，查找資料，申請(qǐng)應(yīng)該有什么步驟要通過(guò)什么人，了解每個(gè)職能部門的大致工作。廣交朋友，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，掌握校內(nèi)校外資源信息。要做好每一個(gè)短期計(jì)劃。
大二：重心放在學(xué)習(xí)上，社團(tuán)活動(dòng)要學(xué)會(huì)取舍，留下對(duì)自己能力鍛煉最有利的。學(xué)會(huì)自己開(kāi)展策劃組織一些活動(dòng)。
大三大四：現(xiàn)在還沒(méi)有頭緒，依具體情況再定。
五、結(jié)語(yǔ)
職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是這樣，周圍的環(huán)境一直變，而我們自己隨著的心智和價(jià)值觀的不斷發(fā)展和成熟，目標(biāo)也會(huì)有所改變，但是這樣并不表示我們不需要作職業(yè)規(guī)劃。雖然我們對(duì)職業(yè)規(guī)劃很陌生，做出來(lái)的規(guī)劃也不見(jiàn)得合理飽滿。