老師學期教研工作總結教學及教研工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是云范文為大家收集的老師學期教研工作總結教學及教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結1
一、規范集體備課
訓練的進展準備了教學活動不是一個人的事情，而是集體才智的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有成效。當老師們都充分熟識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳準時敲定。
教研組兩位組長，很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，由于開學第一周，我們把集體備課活動的方案一經支配，大家以后就是特殊自覺、特殊認真地按部就班了。更是深深地刻在每個人心中，它提示、督促我們活動前事先要生疏教學內容、認真鉆研教材、預備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二班級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急迫地相互溝通這一星期在教學中發覺的問題、爭論處理問題的方法;接著開頭爭辯下一周的教學內容，每次的中心發人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充看法，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來相互溝通、爭辯，思索，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，領先提議把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學思路，從本班同學的實際狀況動身，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增加了老師之間的分散力，提高了老師整體的業務水平，不同起點、不同類型的老師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與進展，為備課組這個重要陣地在課改試驗中供應了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和任憑性，提高老師教學的科學性。
二、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必需遵循的教學規范和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環節都特殊重視。
學校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，全組老師都能按時上傳一周的備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關注的是老師的教學流程，而顧堅老師始終堅持表格式備課，突出體現了老師活動和同學活動。我們知道教學原來就是師生的.雙邊活動，備課備同學尤為重要。
我們每學期至少檢查3次作業的批改，老師對同學作業的評價有特殊有效，例如：笑臉、鼓舞語等。扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段。
三、彰顯教研特色
教研組全體老師都能主動參預學校的課題爭論。本學期，我們結合學校有效教學的爭論、結合同學的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的爭論主題。通過十幾節的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思索走向深入到到，對有效課堂教學有了科學的定位思索，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。 上課，一般選擇實行三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參預;二是其次次試講，教研組全體聽課，訓練處參預;三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參預。
評課，首先是個人說課，談感受;其次是參預聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞爭論點突破、圍繞同學主體參預，全部聽課老師必需人人發言;第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最終由教研組長作總結。 課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們慢慢明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了爭論的目的，更明確了爭論的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。爭論課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在爭論狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學的進展。
四、演繹課堂精彩
全體老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老老師互學互促。 圍繞“創設有價值的教學情境”這一爭論專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起同學的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。
雖然在工作中我們取得了一些成果，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培育了老師理解和把握教材的力氣，喚醒了老師推動前進新課程的意識，各教研組正在慢慢由“閱歷型”向“反思型”和“爭論型”群體進展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只留意對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入到到反思，使“研”更有深度;同時有效地利用教研組的爭辯和學習，與同行相互溝通思想，為同學供應服務。“訓練的在于教學的質量，同學的成長賴于良師的敬業。”把它作為工作信條，我們將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校訓練教學水平再上一個新臺階。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結2
英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創新創新課堂教學設計，主要以同學的進展為本;創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高老師的專業素養
1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師主動閱讀有關英語訓練教學書籍，提高專業素養。同時組織老師進行了一次英語教學閱歷相互溝通會，各位老師毫不保留的相互溝通了自己成功的教學閱歷，博采眾長，提高了老師的訓練教學水平。
2、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進行關心教學。充分發揮全部優質資源的力氣，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機聽課。全體老師都參預評課并由一位老師主評。這些教研活動受到了同學、家長和社會各界的全都好評。
二、主動進取，無私奉獻
英語組老師有的人擔當很多學科教學工作，有的老師工作負擔很重,任勞任怨。全組老師以學校大局為重，克服困難，主動進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互鼓舞，主動協作，充分體現了團結協作、共同進展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發同學學習興趣
課外活動是重要的教學關心手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同同學動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱忱，培育興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到寬闊同學和家長的`歡迎。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查老師教案、同學作業的批閱狀況2次，準時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了確定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結3
一、認真制定教科研方案，有序進行教科研工作
開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有方案的、科學規范的組織管理，提高訓練科研質量，推動訓練改革和進展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、主動開展重點課題爭論，增加訓練科研活力
如何增加訓練科研的活力?以課題爭論為抓手，不僅有利于保證整個訓練科研工作能有方案、有步驟、持續、穩定、深入到到地進行，而且易于把寬闊老師組織起來，一起搞科研，增加訓練科研的吸引力和群眾性，使訓練科研布滿勃勃生氣。為了使教科研更加正規，我不僅與本校老師相互溝通，還主動參預學校的教科研相互溝通會，認真聽取老師的閱歷總結，取長補短。我致力于課題爭論的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學期爭論方案，在期中有課題爭論活動，在期末有學期爭論小結。這樣，幾個爭論課題都能在每學期有量的積累，從而為最終質的飛躍即課題爭論的結題工作打下良好的基礎。在課題爭論過程中。我吸取別人先進的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力氣。
三、老師學歷是老師文化素養、業務力氣的.一個標志
為了更好的進行訓練科研工作，提高自身業務水平，本人主動參預進修。除此以外，我還連續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，并通過學校訓練網站，拓展訓練空間，拓展信息渠道，學習別人的先進閱歷。
四、嚴格抓好課堂教學爭論，夯實訓練科研基礎
課堂教學是訓練科研的主陣地，我將連續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，爭論課堂的熱潮。
1、認真學習“標準”，找準“標準”
認真學習《全日制義務訓練課程標準》(試驗稿)，做到心中有標準，心中有同學，締造性地理解和使用教材，主動開發課程資源，迅速而靈敏運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和締造性。
2、嚴格管理，優化過程
在開展課堂教學改革過程中，更新訓練觀念，構建公正合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的訓練環境。通過各種課堂教學的嘗試與探究，重視教學過程的每一個環節，滲透思維策略訓練，優化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“爭論課”，多出“示范課”。
回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力氣加強亟待解決和訓練教學前沿問題的爭論，與時俱進，務實創新，全方位推動前進素養訓練，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結4
回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分勞碌，也有幾分感概……本學期我們教研組以培育高素養同學為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究力氣為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，主動推動前進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。現將這一學期的工作總結如下：
一、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。
(一)集體備課，資源共享為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，我組老師接受應用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的共性。每個班級由個自學科組長負責把關，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間，共同爭辯教學中的疑難問題，組長做好相應的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認真上好每一節課為了在課堂教學中落實素養訓練，從進展的要求看，就不僅要讓同學“學會”數學，更重要的是讓同學“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的力氣，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參預教學活動，必需給同學自主參預活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善，每個教室都裝上了多媒體，老師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統計、函數的運動等學問，利用多媒體給同學更直觀更形象的感受，關懷同學樹立空間思維，老師分工備課件，實行資源共享。在學期末，三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數字化校內中，再一次實行全校共享。
(三)做好培優補差工作每個班都有一小部分的學困生，我組老師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的同學進行個別輔導，急躁地引導他們學習數學的主動性。另外，初一、初二每周的一節第八節課為數學培優，自己所教的兩個班的優等生合在一般進行輔導，讓學有余力的同學進一步提升自己。一節為補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教，受到了同學的全都好評。在1月初，初一、初二分別進行了綜合學科的競賽，并設立了個人一等獎、二等獎、三等獎，團體前三，大大調動了師生們的主動性。
(四)重視培育新老師培育新老師也是組內活動的一個重點。任教其次年、第三年的任洪斌、胡旭瑩老師是我組的重點培育對象。兩名新老師虛心好學，多次開設了全校的公開課，全組老師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯考及期末考試，初三的.二次月考和期末考試，都取得了確定的成果。
(二)做好第__屆數學教壇新秀的選拔工作。
(三)主動組織老師參預區教研室組織的各級各類培訓：參預雅戈爾中學進行的“疑難問題的呈現課及說課呈現;李關第中學的教學呈現課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參預了開學初區教研室的教研組長會議，向數學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經;參預全區高中、學校教研組長培訓會議;參預第__屆特級老師帶徒集中培訓等。
(四)十月份組織全組老師到大榭中學進行教研活動
(五)毛夏美老師開了一節校級公開課《圓心角》。
(六)每個塊組都按開學初定的方案開展了組內的公開課。
(七)1月份進行初一、初二的綜合學科的競賽，取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三。
(八)邀請了區教研員聞黎明老師來我校進行說課指導。
(九)校內組織5位參評一級老師進行說課角逐
(十)本學期有三位老師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數學建模中的應用“獲區二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在學校數學教學中的應用“獲區三等獎。
總結過去，展望將來，我們糊涂地熟識到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結5
本學期在上級部門的指導下，在學校訓練處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，聽從學校支配
理化生科組成員在平常的訓練教學工作中，識大體，顧大局，聽從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事同學團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環式”即(目標設問——合作探究——歸納實踐——拓展升華)并在本學期課堂上應用。主動參預學校組織的四中聽課評課活動。
二、訂方案，工作有條不紊
開學初，經過全體組員的共同爭辯，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組方案，在方案中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課方案，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平
每周二上午第一、二節課同組成員對本周的教學內容進行爭論，同組成員各抒已見，形成共識，做到了班級進度統一，訓練統一，準時反饋，糾錯準時。依據方案進行聽課、評課、本期每位老師聽課節次不少于15節，組內每位老師都上一堂“四環式”教學模式呈現課，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴老師還在學校的“教學模式呈現課及說課角逐”中均取得好成果(楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
四、抓常規、細節準備成功本組老師常規工作到位
做到了認真細致地爭論教材和大綱，認真備課，教研組每隔兩周教學常規檢查一次，對存在的問題準時的督促老師彌補。要求老師對同學作業做到了全批全改，個別同學的作業做到面批面改，對同學錯誤進行分析，找出錯誤的緣由，并選擇實行適當的糾錯方法。
五、多聯系，提高同學素養
在教學過程中，理化生三學科加強聯系，留意了學科學問的全都性、科學性，并在此基礎上進行學問的整合，使同學系統地把握科學學問，在教學過程中通過閱讀題目，培育了同學的閱讀力氣、審題力氣、分析力氣，通過練習的講授來提升了同學的綜合力氣。
六、主動開展校本爭論
帶領教研組老師申報課題，主動開展課題爭論，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組老師每周開展一次“STS科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位老師都主動參預籌劃，從分調動同學對物化生的學習興趣，培育了同學的'創新及動手力氣。
七、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高。照舊需要不斷學習主動鉆研連續進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規范需進一步完善。
3、大家在訓練教學過程里群策群力的較少，有必要共同爭論的相同教學內容欠缺切戳總結。
本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生訓練邁上一個新的臺階。
老師學期教研工作總結教學及教研工作總結6
一學期來，依據學校教務處和區教研室工作支配，在全組老師共同努力下，堅持“健康第一”的指導思想，全面貫 徹“以人為本”的訓練新理念，扎扎實實地開展新課程改革，較順當地完成教研組工作。現從以下幾方面總結匯報：
一、體音美教學、活動開展方面
本學期全組老師重點克服了課時量大、場地器材相對不足、體育老師缺少及各項活動多的不利因素，在體育工作中，始終遵循“健康第一、以人為本”的新理念，使全體同學受益。
在體育教學中，從狠抓課堂常規入手，留意同學的德育訓練，組內加強教學研討與相互溝通，留意課堂效率，限度地提高了課堂教學的有效性。在依據同學身體和心理特點，有方案地完成各項教學內容，不僅滿足了寬闊同學的運動需求，還有效地提高了同學的身體素養、運動技術技能、豐富了同學的體育學問，還培育了同學的體育興趣與終身體育意識。20__年9月，順當有效地組織并開展了一、二班級“我為班級添光榮”迎面接力跑角逐;20__年__月，有序規范地完成了三、四班級同學的跳繩角逐;20__年11月協同團委、少先大隊進行了一——五班級的秋季拔河角逐，進一步增加了班級分散力;在體育活動的開展方面，抓好兩操的同時，克服了組織難度大、時間緊的因素。20__年__月，主動響應國家“陽光體育冬季長跑”活動的號召，結合學校場地環境狀況，準時有序地啟動了“冬季長跑”活動。本學期，各班級成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等角逐。這些活動的全面、有效開展，不僅豐富了同學的課余生活，增加了同學的身體素養，減輕了同學的學業壓力，還培育了同學的團結協作意識與競爭精神、增加了班級的分散力。
二、努力的方向
做為一個活動較多的一個教研組，我們始終把學習與積累閱歷放在首位，雖然每學年在大家共同的努力下，都會有一些小小的成果，但我們從沒有把它當作炫耀的資本或停留的理由，由于我們知道與一個優秀的教研組相比，我們還有很大的差距，因此我們不斷提示自己“成果只能代表過去，我們需要學習的東西還很多”。因此以下幾個方面是我們體音美教研組今后努力的方向：
1、加強本組老師自身基本功的訓練與提高，課堂上做到精講精練，留意對同學力氣的培育，多學習，多積累閱歷。
2、教學中如何選擇實行行之有效、新穎的教學手段，提高同學的學習興趣，提高課堂教學的高效。
3、在教學中如何把教學實踐與有理論爭論機結合，達到“以教促研、以研促教”。
4、如何提高整個教研組的.教研氛圍、提高教學與理論爭論水平。
5、如何利用當前體育帶動作用和陽光體育活動，提高體育科目在學校訓練中的地位。
6、如何加強教研組與校領導、各班級甚至各班主任的溝通，提高各項體育活動開展的效度。
一年的時間是短暫的，一點點成果是對我組全體老師工作中的鼓舞、更是動力!在今后的工作中，我們體音美教研組還需要加倍努力，盡可能好地做好我們的本職工作，為我校的體音美工作貢獻自己的力氣。