元宵節活動新聞稿
現今社會公眾的追求意識不斷提升，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞稿是公司/機構/政府/學校等單位發送予傳媒的通信渠道，用來公布有新聞價值的消息。如何寫一份恰當的新聞稿呢？下面是云范文收集整理的元宵節活動新聞稿，希望對大家有所幫助。
元宵節活動新聞稿1
為弘揚民族文化，讓學生們體驗元宵節猜燈謎、吃湯圓的傳統習俗，豐富校園文化生活，營造喜慶、祥和的節日氛圍，我校于3月2日上午舉辦了“鬧元宵猜謎語吃湯圓”的主題活動。活動前，各班同學興致勃勃地做準備，營造節日氛圍。同學們把自己制作的燈籠、撰寫的燈謎帶到了學校。同學們開始布置教室了！你看，這里的同學和老師正在一起掛燈籠、貼謎語，那里的一些高年級同學正三五成群地圍在一起，貼彩帶畫圖案來增加節日氣氛，低年級的家長志愿者們不僅出謀劃策，還親自到學校為美化教室環境而出力。走廊上，更是張燈結彩，一個個漂亮的燈籠下是一張彩色的燈謎紙條。
微風吹來，謎面隨風起舞，學生穿梭其間，流連忘返，構成一道獨特的風景畫。謎面前，一雙雙欣喜而激動的眼睛閃爍著智慧的光芒。學生們在猜字謎、成語謎、人物謎等燈謎的過程中，積極思考，共同探討，不時傳出一陣陣開心的大笑而奔向兌獎臺，共同體驗燈謎帶來的樂趣，處處洋溢著濃濃的文化氣息。學生猜謎的熱情十分高漲，活動開始僅30分鐘，許多的.謎面就被學生猜中。除了猜燈謎的重頭戲，包湯圓、嘗湯圓也是非常受孩子們歡迎的元宵活動。三年級的同學在老師和家長志愿者的幫助和指導下，開始做湯圓了。和面、搓餡、放餡搓圓，一個個圓溜溜的湯圓在孩子們的手中誕生了。在食堂師傅的幫助下，一個個煮熟的湯圓就出現在孩子們的碗里。同學們津津有味地吃著，臉上洋溢著幸福和快樂。瑞狗迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。孩子們這這些活動中體驗元宵民俗，感受風俗習慣。賞花燈，營造佳節氛圍；猜謎語，感悟鄉風民情；做湯圓，體驗節日生活。孩子們紛紛表示這樣的元宵活動請給我來“一打”，希望明年還有如此有趣又有意義的活動，大家都很期待喲！
元宵節活動新聞稿2
威武鑼鼓震天響，漫天禮花奏和鳴。在一年一度的元宵節來臨之際，為營造喜慶歡樂的節日氛圍，2月22日，公司所在地村組干部帶領故事表演隊到公司與廣大員工共慶佳節。
故事隊帶來了威風鑼鼓表演、傳統民間秧歌、獅子拜年等。威風鑼鼓敲得氣壯山河，傳統民間秧歌扭出了村民心中的喜悅，獅子拜年舞得強勁有力，每個節目都博得大家的陣陣掌聲。表演結束后，公司為表演隊送上了慰問金和慰問品。
此次活動在歡慶佳節的同時，也密切了企業與當地干群的.關系，展示了公司的良好風貌。
元宵節活動新聞稿3
3月5日，農歷正月十五，是我們中華民族傳統的元宵佳節，在喜慶佳節之際，我校也抓住之一有利契機，對學生們進行了熱愛傳統文化，增強民族自豪感的教育。
中華民族的'傳統節日文化是十分寶貴的愛國主義教育資源。我校充分利用這一教育資源開展系列活動，各班老師以各種形式組織學生了解元宵節的來歷，變遷，了解元宵節的各種習俗以及背后蘊含的深刻文化背景和寓意，讓學生在中華傳統節日文化教育活動中更加熱愛我們古老厚重的中國文化，并在濃郁的節日氛圍中接受愛國主義的熏陶。
元宵節活動新聞稿4
2015年3月5日，農歷正月十五元宵節，元宵節又稱上元節、元夜、燈節。相傳，漢文帝（前179—前157年）為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節。 今天龍福宮東麗湖長者家園迎來了它的第一個元宵佳節，今天不只是龍福宮員工陪伴著老人，還有惦記著爺爺奶奶們的東麗湖交通大隊的交警同志們。元宵節的傳統習俗就是吃元宵、賞花燈、猜燈謎。吃“湯圓”是元宵節的`一項重要習俗，湯圓，又名“湯團”、“元宵”。早上老人的早餐中就多了一份可愛的、白白潤潤的元宵，吃元宵不僅是習俗更是老人能體會到過元宵的幸福，有護理人員、工作人員的陪伴再加上甜甜糯糯的元宵，就像是在家里和家人過節一樣。
燈謎是元宵節的一個重要習俗項目。燈謎是元宵燈節派生出來的一種文字游戲，也叫燈虎。將謎面貼在花燈上供人猜測，龍福宮的工作人員為了老人能更好的感受節日的氣氛，特別制作了燈謎，沒有華麗耀眼的花燈但是燈謎被工作人員巧妙的放在了五彩繽紛的氣球里，為了鼓勵老人積極參加猜燈謎的活動還精心準備了小獎品。 工作人員為前三名發放精美小獎品一份。
東麗湖交通大隊也同樣希望和老人一起歡度佳節，感受節日的喜悅。他們為老人不只是帶來了節日的問候、過節的慰問品還有帶動氛圍高潮的即興節目。
元宵節活動新聞稿5
為了認真貫徹落實黨的十八大提出的弘揚中華文化，充分利用傳統節日弘揚民族優秀文化，弘揚和諧文明社會風尚。學校于2月26日，在全校學生中舉辦我們的節日元宵豫章誦經典誦讀比賽活動，下面進行簡要的總結。
接到上級的任務，教導處在校領導的指導下馬上在第一時間制定了活動方案，同時在網上收集、篩選《論語》、《詩經》、《道德經》等誦讀材料印發到學生手中，做到人手一份。并將活動方案印發到各班，要求班主任在班中宣讀活動方案，告知學生活動具體內容。為了營造一個歡樂喜慶的節日氣氛和誦讀氛圍，學校制作并懸掛多幅的`橫額、標語，使全校師生隨時隨地都能感受到經典詩文的感染。
在20xx年2月22日上午，全校各班學生由班主任在班中開展形式多樣的國學典詩誦讀活動，有集體齊誦、小組誦讀、個人獨誦等等，各班都把本次活動做得有聲有色，學生在誦讀的過程中得到了國學文化的熏陶，受益頗豐。同時，每班于2月26日推薦一至兩個節目參
加學校的比賽。經過評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會上對獲獎的班級和個人進行表彰。
本次活動在學校的正確指導下圓滿地完成，讓學生過上一個歡樂、喜慶、祥和的寒假，又讓學生對中華經典詩文有了新的認識與感受。