高考滿分作文揭秘
什么樣的作文能得高分？本期升學周刊獨家刊登六篇高考優(yōu)秀作文，希望能給讀者一些啟發(fā)。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。對于一類上的高考作文，普通大眾讀過后，心悅誠服地贊一聲好，滿足了好奇心也就作罷。而對高中生來說，除了欣賞之外，還可以從中學習和總結(jié)：這篇作文何以得到高分，哪些優(yōu)點可以為我所用，如何才能寫得更好。
核心內(nèi)容和不預設主題
從主題來看，《善擒者亦善縱》、《舍小利以謀遠》、《放寬網(wǎng)眼，讓學術(shù)長大》和《滋養(yǎng)文化的活魚》較為相近，后兩者更是將論點指向具體角度；《我們自私的智慧》和《稚嫩的童年》則是反彈琵琶，用逆向思維表達近乎相反的論點。
其實，這些作文的觀點都沒有錯，他們站在不同角度詮釋，圍繞的卻是同樣的核心內(nèi)容。
早在高考之前，就有權(quán)威專家介紹過近年來上海高考作文閱卷的一項基本原則：不預設主題。這并不是說，考生想怎么寫就可以怎么寫，而必須要讀懂材料，把握材料的核心內(nèi)容，方可在不離核心內(nèi)容的情況下從不同角度立意。如果只是搭點材料的邊，與材料所反映的核心意思（本質(zhì)）無關(guān)的，就是離題。如針對有考生表達人與自然的和諧這一立意，其實也是偏離了材料的主要意思，因為材料的主要意思在于放小魚是為了將來得到大魚；而人與自然的和諧則是強調(diào)二者的平等關(guān)系。
文學的魅力之一，就是具有多義性和擴散性。對同一段材料，不同的讀者，會因為自身不同的眼光、修養(yǎng)和情緒獲得不同的審美感受。材料作文題目只有一小段文字，同樣也有這樣的效果，如果閱卷者一定要用一個明確固定的主題，或者中心思想來限定某段材料包涵的寓意，這當然是不全面的。
高考期間，記者向多位特級教師請教過今年高考作文題的.解析思路。仔細推敲，各位名師說法也是稍有差異的，有的老師說這是度的概念，有的老師認為可以落在取和舍上面，有的老師則提出論點可以是事物的發(fā)展都需要一個過程可以看出，很難用一個明確具體的主題，或者中心思想來把各位老師的觀點糅合在一起。
那么，考生該怎么辦？不要拘泥于自己的作文是否符合材料可能體現(xiàn)的主題、中心思想，或者核心思想，考生只要讀懂了材料，在把握材料的基本意思的前提下，有自己獨特見解，并且議論時有說服力，就可以得到高分。